Час пик
Быстрый переход:




Сергей Гриневецкий: «Учитель не должен быть одинок» | Страница 1




Образование — фундамент общества

«...Высокая квалификация преподавателей является одним из обязательных условий их деятельности, при этом уровень их компетентности должен соответствовать запросам инновационного... общества. Задача любого преподавателя — качественная подготовка учащихся и развитие в них понимания гражданских ценностей. Задача повышения привлекательности преподавательской деятельности и совершенствования знаний и навыков преподавательского состава требует пристального внимания».

Эта цитата — из Московской декларации, принятой на встрече министров образования стран «большой восьмерки» в начале июля 2006 года. Документ мало известный в Украине. Что, впрочем, неудивительно. Несмотря на громогласные заявления о намерении куда-нибудь интегрироваться (не имеет значения — в Европейский Союз или Единое Экономическое Пространство), и украинская правящая верхушка, и украинское общество остаются в информационном вакууме, зачастую слабо представляя себе те основные мировые тенденции, которые определяют сегодня развитие образования, науки и культуры.

Впрочем, посмотрим на дату — июль 2006 года. В это время украинские политики вовсю занимались дележом министерских и прочих портфелей. Какое им дело до того, что думают ведущие страны мира о перспективах развития образования. Можно ли в условиях, когда решается вопрос о допуске к государственной кормушке, воспринимать слова декларации о том, что «образование, улучшение навыков и генерирование новых идей являются основой для общественного развития, экономического роста и эффективности рынка; образование является фундаментом гражданского общества, содействует поддержке и обогащению культур, формирует взаимное уважение и понимание; образованию отводится исключительная роль в развитии у каждого человека способностей адаптации к переменам; через усиление сплочения общества, верховенство закона и справедливости, а также путем гражданской активности образование помогает каждому максимально использовать свой личный потенциал в обществе, основанном на знаниях»? Вряд ли...

Сегодня мы берем от западных стран отработанные технологии и производства и внедряем их в отечественную экономику. Следовательно, когда мы сделаем шаг вперед (если, конечно, сделаем), то западные страны сделают два. И догнать их мы уже не сможем.

Государство должно понять, что учитель — не представитель так называемой «вольной профессии», он выполняет государственную миссию, и, следовательно, должен получить статус государственного служащего.

Высшее образование поднимает уровень доходов дипломированных специалистов не менее чем в 1,5-2 раза. В Украине подобная корреляция отсутствует. В результате и диплом вуза, и аттестат рассматриваются лишь как подтверждение уровня образования, а не как свидетельство действительной профессиональной квалификации.

Ведущие страны мира действительно озабочены не только изменением подходов к развитию образования, но и повышением привлекательности преподавательской профессии. В том же 2006 году работники системы образования в Германии забили тревогу — школам страны недостает около 16 тысяч учителей. Это было вызвано тем, что профессия педагога перестала привлекать молодежь. Пошла «волна пенсионеров», которых некем заменить. Президент Германии Хорст Келер в своем выступлении отметил, что только каждый десятый евро государственных средств идет на финансирование образовательной сферы, и в связи со сложившейся ситуацией он предложил увеличить финансирование и разработать стратегию развития отрасли. И это в Германии — стране, где в 2005 году валовый внутренний продукт на душу населения составлял 30,5 тысяч долларов против 7,1 тысяч в Украине.

Кстати, количество пенсионеров среди украинских учителей уже составляет 14 процентов от общего числа. И это, заметим, работающие пенсионеры. Можно спрогнозировать, что при нынешнем отношении к проблемам образования их количество будет увеличиваться вначале с арифметической, а затем с геометрической прогрессией.








  • Нужно искать новую эффективную модель, чтобы не превращать райадминистрации в отделы по переписыванию бумаг… Стране нужна дальнейшая реформа власти, в первую очередь, власти на местах…>>>
  • Наш город славен прекрасной архитектурой. Мы гордимся тем, что Одессу строили ведущие архитекторы прошлого. Но, увы, многие из этих зданий находятся в плачевном состоянии. Забота о культурном наследии Одессы всегда являлась приоритетом для Сергея Гриневецкого…>>>
  • Имея выгодное географическое положение, самую протяженную среди Черноморских стран длину береговой линии и морских границ, развитую сеть портов, автомобильных и железных дорог, серьезный научный и образовательный потенциал для развития морской отрасли в целом, Украина значительно ослабила свои позиции в Черноморско-Азовском регионе и других регионах Мирового океана…>>>
  • Страсти кипят вокруг главной отечественной сиделицы. Восторженные фанаты исступленно требуют ей свободы. Того же домогаются зафрахтованные зарубежные борцы за демократию в Украине. Даже циклические изменения в самочувствии VIP-заключенной ставятся в вину «преступной власти»… На самом же деле циркачам и шоуменам нашей общественной жизни глубоко безразличны права человека, его свободы и сама свобода. Если, конечно, это не касается их самих и их подельников…>>>
  • Если у вас захотят отнять жилье, не имея на то убедительных и документально подтвержденных оснований, совсем не обязательно, что вас защитит суд. Может случиться и наоборот: суд примет в производство дело, не имея никаких оснований для возбуждения производства. И вы проиграете в этом неправедном суде. А того факта, что судья наплевал и на ваши права, и на саму букву закона, никто не заметит. Ни в апелляционной инстанции, ни в Высшем суде. Называется это одним именем — произвол. Но это — не просто реалии наших будней. Это — «картинка с натуры»… >>>