Час пик
Быстрый переход:




Сергей Гриневецкий: «Учитель не должен быть одинок» | Страница 3






Конечно, и в незапамятные советские времена зарплата школьного преподавателя не принадлежала к числу высокооплачиваемых. Однако престижность профессии учителя обеспечивалась, во-первых, той ролью, которая отводилась школе в воспитании подрастающего поколения, а, во-вторых, безусловной значимостью образования для последующего жизненного пути молодого человека.

Что мы имеем сегодня? По данным такой авторитетной международной организации, как Организация экономического сотрудничества и развития, высшее образование поднимает уровень доходов дипломированных специалистов не менее чем в 1,5-2 раза. В Украине подобная корреляция отсутствует. В результате и диплом вуза, и аттестат рассматриваются лишь как подтверждение уровня образования, а не как свидетельство действительной профессиональной квалификации.

Когда президент страны рапортует о том, что в Украине ежегодно создается миллион рабочих мест, то эти данные вызывают определенное недоверие. Можно насоздавать рабочие места с оплатой 300-400 гривень, только кто же пойдет на такую работу при постоянно растущей стоимости жизни? И места эти останутся вакантными, и средства государственные будут израсходованы. Поэтому сегодня речь должна идти не просто о создании рабочих мест как таковых, а о создании высококвалифицированных и высокооплачиваемых рабочих мест, среди которых сфера образования и науки должна быть приоритетной.

А пока не стоит удивляться тому, что очень многие выпускники, обладающие дипломом о педагогическом образовании, не спешат работать по специальности, а сельская молодежь, окончившая вузы, не спешит возвращаться к себе в село — она стремится всеми правдами и неправдами остаться в городе, где и зарплаты повыше, и работу найти легче.

Хорошо, что наши государственные мужи на шестнадцатом году независимости додумались: учителей, врачей и других бюджетников, работающих на селе, необходимо материально стимулировать. Хорошо также, если эти обещания будут реализованы, поскольку (как мы не раз уже видели) украинские законодатели принимают хорошие законы, для выполнения которых почти никогда нет средств.

Однако наряду с повышением заработной платы необходимы и другие меры, направленные на повышение престижа учительской профессии. Прежде всего, государство должно понять, что учитель — это не представитель так называемой «вольной профессии», он выполняет государственную миссию, и, следовательно, должен получить статус государственного служащего. Это позволит, с одной стороны, увеличить уровень оплаты труда учителей и их социальную защищенность, с другой — оправданно повысит требования к самим учителям со стороны государства.

Стоит вспомнить, что в Российской империи работники Министерства народного просвещения были госслужащими. Но есть и примеры поближе. Например, в Германии, где учителя являются государственными служащими. Или во Франции, где для того, чтобы стать учителем, недостаточно получить диплом о высшем образовании, а необходимо пройти еще соответствующую подготовку. Есть примеры и в других странах.

Существует еще один важный аспект. Нынешняя политизация общества неизбежно коснется (и уже коснулась) школы. Квотный принцип, по которому должности распределяются не по уровню профессиональной подготовки, а по партийной преданности, принес свои горькие плоды. Дошло до того, что директора школ уже назначаются по квоте политических партий. И если так пойдет и дальше, то образованию в Украине придет конец.

Введение государственной службы позволит деполитизировать школу. И тогда, надеемся, прекратится практика, когда учителя в учебное время вывозят своих подопечных на майданы и европейские площади, для того, чтобы помитинговать за тех или других политиков.

Теперь поговорим об ученике. За последние годы самые серьезные перемены произошли именно с ним. Многие учителя, проработавшие в школе не один год, отмечают, что ученик сегодня стал гораздо сложнее, чем раньше. Интернет, во всяком случае, для городской молодежи, открывает сегодня доступ к информации, которой зачастую не обладают сами педагоги (хотя далеко не все пользуются «глобальной паутиной», чтобы пополнять свой багаж знаний), информации зачастую противоречивой.







  • «Безопасный город» — один из ключевых пунктов программы Сергея Гриневецкого. Являясь первым заместителем председателя Комитета Верховной Рады по вопросам национальной безопасности и обороны, он видит эту проблему как профессионал, системно, определяя ключевые факторы жизнеобеспечения города. Здесь и качество продуктов питания, и качество воды, и санитарная гигиена, и соблюдение ПДД...>>>
  • В качестве первого заместителя председателя Комитета Верховной Рады по вопросам национальной безопасности и обороны Сергей Гриневецкий инициировал ряд законов и депутатских запросов, направленных на улучшение социальной защиты военнослужащих…>>>
  • Еще в 2006 году Сергеем Гриневецким была выдвинута идея разработки Государственной программы спасения и развития одесских лиманов — Хаджибеевского, Куяльницкого, Большого Аджалыкского, Аджалыкского и Тилигульского. Этот проект получил самую широкую поддержку со стороны ученых, экологов, общественности…>>>
  • На прошлой неделе были осуществлены работы по перезахоронению первых пяти могил с территории аварийного Григорьевского кладбища на новое место. 14 января для проверки качества выполняемых работ на территорию Южненского кладбища, куда и производится перезахоронение умерших, выехала инициативная группа, в состав которой входят родственники и близкие захороненных. Увиденное их поразило…>>>
  • «Баксам» пророчат уход с первых ролей в мировой финансовой системе уже давно. А он живет, и, если и не процветает, то уж на поверхности держится точно. Но, за последние несколько месяцев в мире произошло несколько событий, которые, без сомнения, в той или иной степени, на его «плавучесть» действуют…>>>