Час пик
Быстрый переход:




Личность пока еще не отменили | Страница 1




Продолжение темы

С началом нового учебного года «Час пик» возвращается на своих страницах к дискуссии по поводу Болонского процесса, постепенно внедряемого в вузах страны — о его плюсах и минусах, «подводных камнях» и отечественной специфике.

Как мы и обещали, своими соображениями поделятся представители ведущих вузов Одессы. В последней публикации на эту тему тон дискуссии задал ректор Экологического университета Сергей Степаненко, он же — член рабочей группы Минобразования по подготовке отчетов Украины по выполнению Болонской декларации. Сергей Николаевич обозначил основной критерий этой декларации: она не посягает на содержательную сторону образования, а является лишь новой формой организации учета успехов студентов.

Если бы все было так просто, Украина, казалось бы, могла уже давно, чисто технически внедрив новую схему, стать в один ряд с большинством университетов Европы со всеми вытекающими преимуществами. Но в том-то и дело, что все всегда идеально в теории, на практике же внедрение Болонской системы сталкивается с «естественным сопротивлением среды» — и студенческой, и преподавательской, и на уровне властных структур. Кроме того, нельзя однозначно сказать, что не затрагивается само качество образования — порой эти процессы объективны и неизбежны. В любом случае, как это принято у нас, славян, результат зависит не от стройности самой системы, а от тех конкретных людей, которые ее воплощают на местах.

 Обо всех этих проблемах мы беседуем сегодня с заведующей кафедрой педагогики Южноукраинского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского доктором педагогических наук, профессором Зинаидой Наумовной Курлянд.


— Зинаида Наумовна, только ли сменой системы организации учета знаний оборачивается внедрение Болонского процесса у нас в стране — или он затрагивает какие-то более глубинные вещи?

— На нашей кафедре мы разработали программу, соответствующую требованиям Болонского процесса. Понятно, что содержание лекций, их тематика остаются неизменными. Новые возможности открываются в системе оценивания — она, как известно, 100-балльная, что создает определенный простор для преподавателя, увеличивает возможности для дифференциации и индивидуального подхода. В связи с этим мы продумывали для студентов систему творческих заданий, выполнение которых даст им возможность существенно повышать свой балл.

Какие еще преимущества мы увидели? Более четко высвечивается вся линия изучения предмета, со всеми этапами. Надо сказать, что мы и раньше использовали, к примеру, тестирование как итог изучения темы, или некоторые творческие задания. Но сейчас появилась возможность свести это в единую стройную систему.

Здесь я хочу перевести разговор в банальное русло «финансового вопроса», потому что все это тесно взаимосвязано. Под Болонскую систему наши министерства деньги не выделяют, а между тем предполагаются кардинальные изменения в системе нагрузок и в самом характере преподавательской деятельности. Что, понятно, означает дополнительное финансирование.

Прежде всего, должна быть официально узаконена индивидуальная работа со студентом. Формально мы не имеем права планировать такую работу, закладывать ее в сетку нагрузки — КРУ запрещает это делать.

Получается, что уже изначально вносится некое формальное отношение к делу — ведь здесь не тот случай, когда можно выехать на «голом энтузиазме» преподавателей. Студенты — они тоже мгновенно чувствуют «слабинку» в системе. Если система жесткая, если студент знает, что пока он первый модуль не сдаст, второй ему «не светит» — он начинает серьезно к этому относиться. У нас же получается что-то среднее: модули сдают единицы, большинство, как обычно, дотягивает до зачета или экзамена и сдает сессию «по старинке». Формально мы не имеем права не допустить до зачета студента, набравшего низкий балл или не сдавшего модуль (опять-таки, КРУ не интересует вся эта кредитно-модульная система, пока она не узаконена документально). Понятно, что студенты этим пользуются и серьезно не относятся к нововведениям.








  • Через пять дней после принятия этого Закона, Верховная Рада, снова по инициативе Сергея Гриневецкого приняла Заявление «Безъядерному статусу Украины — реальные гарантии»…>>>
  • Выборы в местные советы должны проходить стопроцентно по мажоритарным округам. Особенно это стало понятно сейчас…>>>
  • Одним из важнейших вопросов законотворческой деятельности народного депутата Сергея Гриневецкого стал вопрос об обеспечении граждан жильем…>>>
  • Страсти кипят вокруг главной отечественной сиделицы. Восторженные фанаты исступленно требуют ей свободы. Того же домогаются зафрахтованные зарубежные борцы за демократию в Украине. Даже циклические изменения в самочувствии VIP-заключенной ставятся в вину «преступной власти»… На самом же деле циркачам и шоуменам нашей общественной жизни глубоко безразличны права человека, его свободы и сама свобода. Если, конечно, это не касается их самих и их подельников…>>>
  • Неся бремя объективного аналитика и наблюдателя за нашей судебной системой, мы все чаще приходим к печальному выводу, что «черные мантии» — главные фигуранты в сомнительных делах, когда права человека растаптывают, буква закона попирается, а судебное решение несовместимо с понятием справедливости. «Раздутый миф» об «успехах» реформирования судебной власти является ярчайшим примером подлинного кощунства по отношению к праву в целом и его судебной системе, в частности. Классический тому пример — дело Н. Х. Кошура…>>>