Час пик
Быстрый переход:




Контрольные «выстрелы» в головы | Страница 2

Автор: Андрей Потылико






Идем дальше. Вариант 38, вопрос начального уровня: «Система мировосприятия человека, обусловленная верой в сверхъестественное». Варианты ответов: религия, мифология, философия, мораль. На первый взгляд, правильный ответ — «религия». Но ведь мифология также связана с верой в сверхъестественное; во всяком случае, религиозное и мифологическое мировоззрения — «близнецы-братья». Значит, вопрос подразумевает два правильных ответа? Однако школьник должен выбрать один. Какой?

Вариант 35, вопрос начального уровня из той же «оперы»: «Вера в способность человека влиять на силы природы и других людей». Варианты ответов: язычество, магия, тотемизм, анимизм. Тут опять — двадцать пять. В качестве правильного ответа напрашивается «магия». Однако у многих народов магия была неотъемлемой частью язычества, а у североамериканских индейцев и африканцев, например, с магическими функциями связан и тотемизм. Получается, элементы правильного ответа содержатся в трех вариантах из четырех? Не позавидуешь ребенку, который должен отвечать на такие вопросы в ходе тестовой контрольной работы!

В подобных ситуациях в процессе устного ответа подготовленный ребенок еще мог бы порассуждать над заданием (этим он лишь доказал бы свою эрудицию), но тестирование не дает ему такой возможности. Вот и выкручивайся в поисках единственного верного решения… Кстати, аналогичные ляпы и откровенные ошибки встречаются в образцах итоговых контрольных работ не только по истории — по всем предметам. И если столь очевидную халтуру допускают авторы учебников и пособий, то чего мы хотим от детей?

 

«Чтобы учителя не занимались самодеятельностью»

 

— Эти пособия — унифицированные, одинаковые для всей Украины тексты итоговых контрольных работ, — комментирует новую инициативу МОН специалист Измаильского городского отдела образования Татьяна Полякова. — Почему Министерство образования и науки приняло такое решение? Прежде учителя в каждой школе самостоятельно составляли варианты контрольных работ, но данный принцип показал, мягко говоря, свое несовершенство. Например, в учебных заведениях с более высоким уровнем преподавания (гимназиях, лицеях, школах с углубленным изучением тех или иных предметов), где, соответственно, более «сильный» контингент учеников, педагоги давали довольно сложные контрольные задания. В то же время в какой-нибудь сельской школе, в которой детки «слабее», учителя составляли более простые тексты контрольных. И когда анализировались результаты оценивания знаний учащихся, нередко выяснялось, что количество отличников в скромных сельских школах больше, чем в солидных гимназиях или лицеях. Согласитесь, что эту ситуацию нельзя было считать нормальной. Поэтому и было решено ввести одинаковые образцы контрольных работ по всей стране. Они в первую очередь предназначены для того, чтобы дать ученику возможность заранее ознакомиться с вариантами заданий и подготовиться к ним в домашних условиях.

Варианты итоговых контрольных работ разработаны для 5‑8 классов по следующим предметам: математика, история Украины и всемирная история, украинский язык, русский язык, английский язык, французский язык, немецкий язык. В 4, 9 и 11‑х классах проводится государственная итоговая аттестация (раньше ей соответствовали экзамены). В 4‑х классах она выглядит как контрольная работа. Но, опять же, чтобы наши учителя не занимались самодеятельностью, специально для них изготовлены сборники вариантов контрольных работ, они размещены в Интернете.







  • Через пять дней после принятия этого Закона, Верховная Рада, снова по инициативе Сергея Гриневецкого приняла Заявление «Безъядерному статусу Украины — реальные гарантии»…>>>
  • Когда в 2005 году мы шли на выборы в местные советы, мы первые подняли вопрос о Хаджибеевском, Куяльницком, Григорьевском, Тилигульском лиманах — вообще о системах лиманов вокруг Одессы и их критическом состоянии. На нас тогда смотрели с удивлением, дескать, «Зачем им это нужно?!». А мы понимали, зачем. Мы знаем, что представляет собой этот природный ресурс, какое это богатство, и как мы не умеем им нормально распорядиться…>>>
  • «Безопасный город» — один из ключевых пунктов программы Сергея Гриневецкого. Являясь первым заместителем председателя Комитета Верховной Рады по вопросам национальной безопасности и обороны, он видит эту проблему как профессионал, системно, определяя ключевые факторы жизнеобеспечения города. Здесь и качество продуктов питания, и качество воды, и санитарная гигиена, и соблюдение ПДД...>>>
  • Герои «аспектов» — это судьи, которые напрочь забыли о существовании судейской присяги, игнорируют ее, тем самым порочат свой статус и дают нам неисчерпаемый источник фактов, позволяющих доказывать: кривосудие существует!..>>>
  • Дальнейшая судьба погибающего порта Рени покрыта мраком полной неопределенности. Такой вывод напрашивается после отчета, с которым выступил на коллегии Ренийской райгосадминистрации начальник порта Сергей Строя…>>>