Час пик
Быстрый переход:




Контрольные «выстрелы» в головы | Страница 3

Автор: Андрей Потылико






Чем это удобно? В каждой книжке — 30‑38 вариантов заданий, однако класс, как правило, должен решить не более 15‑ти. Образцы контрольных представляют собой задания разного типа и разного уровня сложности: среди них есть и тесты, и вопросы по установлению соответствия понятий и хронологии событий (если это — курс по истории), и задания, требующие более подробного письменного изложения. Тем самым, дети привыкают к официально утвержденной форме контрольных работ. И все же это не значит, что надо дружно бежать в магазин и покупать рекомендованные Министерством пособия. Школа не имеет права требовать от детей или родителей приобретения этих книжек, тем более что они есть в Интернете, и их можно скачать бесплатно. Если кто-то говорит, что в Сети нет этих пособий, то он, вероятно, просто не умеет искать.

Возвращаясь к оцениванию качества знаний учащихся, Т. Полякова напомнила, что оценка, полученная по итогам государственной итоговой аттестации, выставляется во вкладыше Свидетельства о среднем образовании. Сегодня это особенно важно, поскольку при поступлении в вуз учитывается не только результат внешнего независимого тестирования, но и средний балл Аттестата. Он высчитывается как среднеарифметическая цифра, которая затем по определенной шкале переводится из 12‑балльной системы в 200‑балльную.

На вопрос о том, в каком соотношении будут учитываться итоги внешнего тестирования и средний балл Аттестата, Татьяна Васильевна ответила так. Поступая в вуз, абитуриент должен представить сертификаты независимого оценивания по трем предметам, согласно 200‑балльной шкале. К ним прибавляется средний балл Аттестата, высчитанный, как уже говорилось, по аналогичной шкале. Идеальная ситуация — 200 баллов по каждому из четырех «пунктов», то есть, максимально возможная оценка — 800 баллов. Таким образом, внешнее независимое тестирование обеспечивает три четверти успеха абитуриента, а средний балл Аттестата — одну четверть. В этом смысле абитуриент, написавший тесты не очень удачно, получает дополнительный шанс благодаря школьным оценкам (если, конечно, они высокие). «Если же он по итогам внешнего оценивания получает меньше 124 баллов, то это говорит о том, что он не знает данный предмет, и 12 баллов в аттестате спасти уже не смогут», — подчеркнула Т. Полякова.

 

Тесты — вместо… Вместо мышления?

 

Педагоги, с которыми я общался на данную тему, подтвердили: в текстах пособий действительно много ошибок (бывает, в тестовых заданиях встречаются сразу два правильных варианта ответа, а иногда — ни одного). Однако мнения учителей по поводу очередной «победы» тестовой системы разделились. Один из весомых аргументов в пользу этого новшества заключается в том, что тем самым школьники готовятся и привыкают к будущим тестированиям, в том числе к внешнему независимому оцениванию перед поступлением в вузы. А готовиться надо вплоть до таких «мелочей», как отметка напротив правильного ответа: в соответствующем квадратике необходимо ставить крестик, а не галочку (оказывается, в ходе проверки работ компьютер считывает только крестик!).

Аргументы «против» высказала учитель украинского языка и литературы Ренийской гимназии Татьяна Малицкая:

— На мой взгляд, тестовый принцип оценивания качества знаний таит в себе целый ряд недостатков. Я называю этот принцип «методом научного тыка». Чтобы ответить правильно, ученику не обязательно напрягать мышление — достаточно просто угадать или вызубрить верный вариант. Не секрет, что в свободной продаже были не только тексты вариантов итоговых контрольных работ, но и готовые ответы. Школьник мог купить их и «тупо» подготовить себя к любому вопросу.

Да, в школе всегда существовала подобная проблема, но если необходимость устного ответа или написания диктанта хоть как-то заставляла ребенка логически и творчески думать, то для тестирования требуется более узкое мышление. Кстати, если раньше каждая языковая тема закреплялась диктантом «на слух», то сейчас школьники пишут тестовую контрольную. Навыки написания диктанта утрачиваются, уровень грамотности падает. Вы почитайте, что и как дети пишут друг другу в Интернете! Кошмар…







  • Нужно искать новую эффективную модель, чтобы не превращать райадминистрации в отделы по переписыванию бумаг… Стране нужна дальнейшая реформа власти, в первую очередь, власти на местах…>>>
  • Сергей Гриневецкий в своей деятельности уделяет особое внимание Придунавью. Еще в бытность С. Гриневецкого губернатором Одесской области, по его инициативе КМУ в 2004 году утвердил Комплексную программу развития Украинского Придунавья, которая обеспечивала качественное развитие региона. К сожалению, «оранжевое» руководство страны игнорировало интересы страны в Придунавье, и о Программе «забыли»…>>>
  • В качестве первого заместителя председателя Комитета Верховной Рады по вопросам национальной безопасности и обороны Сергей Гриневецкий инициировал ряд законов и депутатских запросов, направленных на улучшение социальной защиты военнослужащих…>>>
  • Украинский суд, как показывает практика, — не просто самый несправедливый в мире. Он еще и проявляет завидный правовой нигилизм. То есть сам суд, как бы призванный строжайшим образом следить за соблюдением законов, на эти же нормы закона банально плюет…>>>
  • Дальнейшая судьба погибающего порта Рени покрыта мраком полной неопределенности. Такой вывод напрашивается после отчета, с которым выступил на коллегии Ренийской райгосадминистрации начальник порта Сергей Строя…>>>