Час пик
Быстрый переход:




Логика Минобразования: пойди туда, не знаю куда, возьми то, не знаю что | Страница 4

Автор: Беседовал Алексей Лосинец






Тем более, нынешнее время дает возможность по окончании вуза получить еще второе образование тем, кто первично ошибся в выборе профессии, или обладателям сертификатов. Зато государство сэкономит значительные средства. Первое — пусть будет базовым, а дальше студент найдет свою дорогу в жизни в дополнительном образовании.

— А что влияет на ошибочный выбор профессии, по Вашему опыту?

— Вчерашние школьники не так уж и часто заранее определяются со своей будущей специальностью. Даже при том, что проводятся мероприятия по профориентации. Поэтому каждый абитуриент, оканчивая школу, может подавать документы в несколько вузов. И если он стоит на распутье, не уверен в своих силах, но все равно идет в вуз, где легко учиться, пойдет ли он учиться в тот вуз, где учиться трудно? Конечно, нет. Другие подают документы в учебное заведение по месту жительства, а это не всегда соответствует наклонностям вчерашнего школьника. Третьи идут в вуз по желанию родителей или за компанию с другом.

Мной замечено, что в подобных случаях больше всего страдают специальности по естественным наукам. Они менее понятны абитуриентам. Пугает необходимость знать точные науки — физику, математику, химию. Пугает не всегда точное представление о работе в лабораториях и по специальности после окончания вуза. Пугает, что естественные науки «не модные». Сейчас очень редко встретишь большой конкурс на естественнонаучные специальности. А вот на иностранные языки, дипломатию, юриспруденцию, экономику сегодня есть спрос — там конкурсы зашкаливают. И нет проблем с количеством студентов. И на эти специальности нет особых затрат. Не надо сидеть в лабораториях и работать в полевых или морских экспедициях. Но вы извините, если там все есть, а на факультетах естественных наук часто даже необходимого нет, то это организм без органов, или с какой-то врожденной патологией — рахит, а не структура высшего образования! Нельзя же так! А все потому, что в Украине число вузов — немеряно, и очень трудно найти такие, где не было бы лицензированных специальностей по экономике, менеджменту, праву или иностранным языкам. Для чего это делается — трудно поддается объяснению, и я задаю себе множество вопросов.

Почему в Украине более тысячи вузов? Что значит: все учебные заведения становятся вузами? Раньше учреждение было профессионально-техническим училищем, а почему сейчас — университет? Раньше был техникумом, а сейчас университет. Почему? А какая разница между колледжем и техникумом? Зачем надо было ломать старую систему? Зачем подготовку специалистов среднего звена надо было переводить в вуз? У нас же была система техникумов настолько совершенна! Неплохими были профессионально-технические училища. И специалисты выпускались достаточно хорошие. Зачем нужно было все это менять? Зачем весь этот «винегрет»? Все это вместе взятое, конечно, привело к современной неблагоприятной ситуации.

Какие «болевые точки» образования вы могли бы еще отметить?

— Многие вопросы заслуживают внимания. Но вот вспоминается, что в последние годы советской власти была распространена так называемая «процентомания». Ее смысл заключался в том, что студентам нередко выставлялись незаслуженные, в основном завышенные, оценки. Делалось это в погоне «за цифрой», надо было отрапортовать о «высоком уровне». Ее пагубность: требовались не знания, а оценки. А требование оценок — это факт, свидетельствующий о том, что позиции захватили не специалисты, а чиновники. Потому что настоящий специалист понимает, что на естественном факультете не может быть успеваемость 99% каждый год. И, не дай Бог, год будет закончен с показателем 40% или 50%! При этом никто не учитывает, что ряд студентов не в состоянии учиться уже на 2‑м или 3‑м курсе. Отчислишь неуспевающих, а на следующий год «срежут» госзаказ. И снова тот же тупиковый путь: соответствие числа преподавателей числу студентов.







  • По просьбам одесситов мне неоднократно приходилось выступать с депутатскими обращениями по вопросам работы ЖКХ к органам власти, как центральным, так и местным. И вывод, к которому я пришел, очевиден. Главная задача — сформировать такие условия, когда коммунальные предприятия сами будут бороться за своего потребителя, стремясь предоставить ему качественные услуги…>>>
  • Безопасность горожанина касается не только чрезвычайных ситуаций…>>>
  • В нашей стране самый высокий уровень налогов на заработную плату, из-за чего предпринимателю просто невыгодно показывать ни количество работающих, ни их легальную зарплату…>>>
  • Представителям Фемиды из Приморского райсуда Одессы мы посвятили не одну публикацию. Причем, как догадывается читатель, эти публикации были отнюдь не из самых приятных. Но, увы, «маємо те, що маємо». Причем, как правило, это — тотальное нарушение закона, с которым мы сталкиваемся всякий раз, чем и вызвано обилие наших публикаций…>>>
  • Неся бремя объективного аналитика и наблюдателя за нашей судебной системой, мы все чаще приходим к печальному выводу, что «черные мантии» — главные фигуранты в сомнительных делах, когда права человека растаптывают, буква закона попирается, а судебное решение несовместимо с понятием справедливости. «Раздутый миф» об «успехах» реформирования судебной власти является ярчайшим примером подлинного кощунства по отношению к праву в целом и его судебной системе, в частности. Классический тому пример — дело Н. Х. Кошура…>>>